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紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字通用10篇

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讀完《紅樓夢(mèng)》,我印象最深的莫過(guò)于“嫻靜似嬌花照水,行動(dòng)如弱柳拂風(fēng)”的林黛玉了。她,天資過(guò)人,才情橫溢,不僅寫(xiě)得一手好詩(shī)文,琴棋書(shū)畫(huà)也樣樣精通。下面是小編為大家整理的紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字通用10篇,歡迎大家閱讀借鑒,希望大家喜歡!

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字1

“ 滿(mǎn)紙荒.唐言,一把辛酸淚”。

——題記

大觀(guān)園里斑駁的樹(shù)影,寂靜的幽亭猶在,卻覓不到曾經(jīng)的緋影衣香,一顰一語(yǔ),漫天落英的飄散,訴說(shuō)了誰(shuí)的憂(yōu)傷?;ㄩ_(kāi),一個(gè)美麗的開(kāi)始;盛,一個(gè)繁榮的象征;謝,一個(gè)個(gè)生命的離開(kāi);葬,一段感情的消逝,更是一個(gè)家族一個(gè)王朝的隕落。

“花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅綃香斷有誰(shuí)憐?”夢(mèng)里花落的多少日夜,是誰(shuí)感嘆又是誰(shuí)無(wú)奈?;〞?huì )再開(kāi)亦會(huì )再敗,誰(shuí)也扭轉不了這世間的生死輪回,我憂(yōu)傷,等依安慰。依不在,誰(shuí)能懂我心扉。多么美的青春,多么美的人世,卻沒(méi)有你的陪伴,我惶恐,我徘徊,我等待,說(shuō)不完的故事,訴不完的情絲,斷,給悲傷一個(gè)完美的終結。

“青燈照壁人初睡,冷雨敲窗未被溫?!碧一ㄉ⑷デ飰?mèng),也換不回曾經(jīng)一點(diǎn)情。酒不醉人人自醉,心不顫抖人自顫,瀟湘館的聲聲夙怨,怡紅院的陣陣嘆息,淹沒(méi)了一個(gè)世界的溫情。青燈照壁,淚眼朦朧,任雨敲打著(zhù)窗,我沉沉入睡,聽(tīng)不見(jiàn)耳旁你的呼喚,你的嘆息,我就這樣離開(kāi),不,我沒(méi)有離開(kāi),我從未離開(kāi)。

“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!”淚已隔絕了我們的世界,我在這頭葬花,那一邊是誰(shuí)的歡聲笑語(yǔ)浸入耳邊,鮮血揉滿(mǎn)手帕,我已無(wú)力再去掙扎,花瓣翩翩飛滿(mǎn)天,我給她自由,給她尋找幸福的權利。滿(mǎn)頭的悲愁,剪不斷,理還亂。焚詩(shī)、葬花,為你而牽掛,那漫天的桃花又是怎樣的孤獨?;溆谔焖技耐?,人落于情不妄人。我將離去,你挽留不了,我亦留不住腳步,就由時(shí)光帶走一切,從此不見(jiàn)、不見(jiàn)……

美夢(mèng)終究成為一場(chǎng)空,韶華落盡,黛玉離開(kāi),寶玉出家,金簪葬雪,人淚葬花,空留寶釵獨守空房,昔日遺腹已長(cháng)成人,今日誰(shuí)與相告,一切已非舊時(shí)風(fēng)景。家族墮落,更變朝代,人已逝,夢(mèng)已空?!霸竷z此日生雙翼,隨花飛到天盡頭,天盡頭,何處有香丘?”

夢(mèng)里幾度回紅樓,訴不完離殤,剪不完憂(yōu)愁,還是年少,只能懂所謂的落魄憂(yōu)愁,也許只有人到中年,才會(huì )有“滿(mǎn)紙荒.唐言,一把辛酸淚”的感受吧!

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字2

是誰(shuí)在秋風(fēng)中獨倚西窗,輕輕地憂(yōu)傷,低吟柳絮詞?是誰(shuí)在秋水中輕拂皓月,淡淡地惆悵,灑淚冷花魂?滴滴清淚,微微嬌喘,詩(shī)化了的女子,詩(shī)化了的纏綿。

我們看她,“嫻靜處似嬌花照水,行動(dòng)處如弱柳扶風(fēng)?!币慌e一動(dòng),柔襯和風(fēng);一顰一笑,雅比逸彩。她眉間若蹙,是秋風(fēng)掠過(guò)山棱;她眼波似伏,是芙蓉閉享月華。她似一位不食人間煙火的仙子,降臨塵世還淚。

我們聽(tīng)她,“一年三百六十日,風(fēng)霜刀劍嚴相逼?!薄对峄ㄒ鳌繁瘧Q了殘紅,悲慟了寶玉,于她,卻只是積久難化的內心冰魂之一角。被所有人認為“小性?xún)骸钡乃B悲苦也只能向殘花傾訴。當賈母,鳳姐為寶釵捐助銀子做生日時(shí),黛玉這棵寂寞絳株的降世之時(shí)早已被遺忘,當所有人暗比她為身份低賤的戲子時(shí),黛玉這株凄冷芙蓉又可曾得到喜好慰人的話(huà)語(yǔ)?

我們讀她,“一從陶令平章后,千古高風(fēng)說(shuō)到今?!鄙勘葋喸f(shuō):“悲劇是最動(dòng)人的畫(huà)。最繞梁不散的歌?!被蛟S曹雪芹有意刻畫(huà)黛玉悲劇一生,卻不如說(shuō)她的悲劇源于“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的道路,這條大道上,前有陶潛,后有東坡、周公,也有翩翩而至的黛玉。她善良率真,毛遂自薦教香菱寫(xiě)詩(shī),向寶釵坦誠“往日竟是我錯了,實(shí)在誤到如今?!比欢?,賈府中是如此虛偽成性,表里如一、承歡迎和的習氣。而她,選擇了堅守,選擇了誓死捍衛自己的尊嚴與品節、保持自己純潔的愛(ài)情。用直接鋒利的話(huà)語(yǔ)揭露丑惡的現實(shí),以高傲的性格與環(huán)境對抗,以詩(shī)人的才華抒發(fā)對命運的悲劇感受,沒(méi)錯,她只是一個(gè)小女子,卻悲哉更壯哉!

多少次覺(jué)得自己渺小無(wú)奈,是隨波逐流還是堅守本我?黛玉給了我們最好的答案,質(zhì)本潔來(lái)還潔去,

幾許清淚,浮目滴,嘆紅塵;

幾段織言,落唇邊,惜風(fēng)流。

夢(mèng)里夢(mèng)外,一曲離歌人易散,只能憑那抹瘦影越行越遠,消失在天際云影處……

身在千山頂上頭,深巖突縫妙香稠。非無(wú)腳下浮云鬧,來(lái)不相知去不留?!灿?/p>

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字3

我讀不懂《紅樓夢(mèng)》,讀不懂《紅樓夢(mèng)》中的人,更讀不懂人中的那朵奇葩——林黛玉。

“寶玉,寶玉,你好——”在我耳邊回蕩,我不懂,“好”什么?一個(gè)“好”終結了黛玉的一生。正如書(shū)中所說(shuō):“香魂一縷隨風(fēng)散,瀟湘館在人已去”。

也許人死了才會(huì )有人緬懷吧。黛玉短暫的人生,如同曇花一現,卻留給我絲絲遺憾。她有絢麗的才華,“滿(mǎn)紙自憐題素怨,片言碎解訴秋心”?!扒镄摹本褪浅畎?,愁向紙訴?她覺(jué)得煩了,“題素愿”。

繁華富貴的大觀(guān)園中,黛玉不像貪圖榮華富貴之人,只顧享樂(lè ),她有自己的愁怨,哀思,是什么?父母離世,大觀(guān)園人網(wǎng)復雜,知心者幾人?仔細看了幾首詩(shī),確是黛玉自認“滿(mǎn)紙自憐題素怨”。黛玉重立桃花社,《桃花行》更是體現出她的悲哀?!皽I、冷、倦、憔悴”成了黛玉詩(shī)中的常見(jiàn)詞,對于這些,我并沒(méi)有共鳴,這大概就是曲高和寡吧。懂黛玉的只有寶玉。書(shū)中說(shuō):“寶玉看了并不稱(chēng)贊,卻滾下淚來(lái)”。人生得一知己足矣,黛玉聽(tīng)了,一定滿(mǎn)心歡喜。

李清照因“物是人非”而“人比黃花瘦”,黛玉因離喪而作“憔悴花遮憔悴人,花飛人倦易黃昏”。我真嫉妒這花兒,能與她們同悲愁。我有心但無(wú)力,她們那樣高的峰,我無(wú)力一睹風(fēng)采,也許她們的悲愁在與云兒徜徉吧!要是我與黛玉同在大觀(guān)園,我恐怕只能做她遠遠的觀(guān)望者吧!

我又為黛玉高興,死了也好,也許她早就明白死了好。寶玉答應娶寶釵的那一刻就注定她要永遠失去一個(gè)知己,一個(gè)唯一懂她的人。因此,她焚稿斷癡情。沒(méi)了知己,黛玉的堅定與堅決讓我佩服,走得痛痛快快,不留一絲一毫,詩(shī)詞上寄托著(zhù)她的愁思,也許是燒光了它們,一塊兒去另一個(gè)地方吧!我看到了一個(gè)封建制度下的婚姻悲劇,就她而已,死去就是最好的結局,干干脆脆。賈迎春嫁給了中山狼孫紹祖,賈探春遠嫁他鄉,賈惜春出家,賈元春,下一個(gè)呢?比起她們,黛玉是可喜的,她不被迫,心定義決地走了。

“生不同人,死不同鬼,無(wú)魂無(wú)魄”,我不懂,百花枯榮,就黛玉一朵奇葩,若隱若現了吧。

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字4

書(shū),是寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū),是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng);書(shū),是那醇美的香茗,令人回味無(wú)窮;書(shū),是人類(lèi)神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)尚的知識寶座……我喜愛(ài)讀書(shū),我愿伴著(zhù)鐘情的書(shū)成長(cháng)。

在暑假里爸爸給我買(mǎi)了一本《紅樓夢(mèng)》之書(shū)。讀著(zhù)、讀著(zhù),書(shū)中的精彩片段時(shí)而讓我高興,時(shí)而讓我憂(yōu)傷,時(shí)而讓我憤怒,時(shí)而讓我感慨萬(wàn)千,更讓我思緒萬(wàn)千、浮想聯(lián)翩?;蛟S吧,事事不能完美,而做人也如此。最讓我嘆息的是黛玉的多愁善感,紅顏薄命。黛玉的身世,注定了她的孤獨無(wú)依,而她的性格,又注定了她的寥落憂(yōu)傷。風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許,卻又總是患得患失。最終得到是凄涼的結局?!都t樓夢(mèng)》是一本百科全書(shū),讀后會(huì )讓你愛(ài)不釋手。

《紅樓夢(mèng)》以四大家族為背景,以寶、黛、釵三人的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn),廣泛的寫(xiě)了賈家、榮寧二府由盛轉衰的過(guò)程。小說(shuō)刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)血肉豐滿(mǎn)、栩栩如生的人物形象,大到府中夫人,小到不起眼的丫鬟,我想書(shū)中的每個(gè)人無(wú)不給讀者留下了深刻的印象。林黛玉留給給我最深刻的印象便是他的才華。一句“偷來(lái)梨蕊三分白,界的梅花一縷香”:一句”質(zhì)本來(lái)潔去,強于污淖陷渠溝”;一句“冷月葬花魂”;一句“淚眼觀(guān)花淚易干,淚干春盡花憔悴”……黛玉,你就如水,生命似水的蔚藍,心志似水的靈動(dòng)。正是因為你又如水的嬌弱,最終還是在真愛(ài)與他人的良辰之時(shí)淚盡而逝?!澳臼懊恕卑橹?zhù)如雨般的淚水,化為永久的遺憾。

《紅樓夢(mèng)》真是本奇書(shū),讀完它,我得到了《紅樓夢(mèng)》帶給我的精神上的洗禮。而今年暑假,是我第一次讀《紅樓夢(mèng)》。

讀《紅樓夢(mèng)》讓我悟到了更多,寶黛的愛(ài)情悲劇始終如清澈的山泉,純潔無(wú)暇,發(fā)自?xún)刃?,兩人更多的是在彼此理解的基礎上情投意合,兩人也互相猜忌過(guò),爭吵過(guò)。但歷經(jīng)這些矛盾,兩人最終達到了靈魂深處的信任與默契,《紅樓夢(mèng)》博大精深,常讀常新,人人有感,次次有悟,這才是它的不朽魅力。

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字5

在被時(shí)間沖淡的歲月里,或許我們只有一些零零散散的記憶,不過(guò),在我的腦海中,《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)讓我記憶猶為清晰,久久地印在了我的記憶中,揮之不去。

紅樓夢(mèng)里可愛(ài)的女孩不少,而我卻偏偏喜歡那個(gè)古靈精怪的女子--晴雯,如果你問(wèn)我喜歡她什么,那我就會(huì )毫不猶豫地說(shuō):喜歡她風(fēng)一般的性格。

諸多女子之中,林黛玉最為有才,她的《葬花吟》可以說(shuō)是前無(wú)古人,可她太過(guò)嬌氣、孤傲,那可謂云一般的女子。寶釵最為智慧,她的李代桃疆之計可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,可她太過(guò)世俗,那可謂雨一般的女子。鳳辣子最為有趣,她的精算細謀,可以說(shuō)是舉世無(wú)雙,可她又太過(guò)狠毒無(wú)情,那可謂電一般的女子。晴雯則不一樣,她智慧而不耍手段,靚麗而不染世俗,世界女子可愛(ài)之處幾乎凝聚于她一身,那是風(fēng)一般的女子!

最初認識晴雯是在那怡紅院下,我還記得她臉上掛著(zhù)頑童似的笑臉,將扇子撕得“滋滋”作響,惹得寶玉高興得拍手叫好,裘人則氣的不可開(kāi)交,正所謂“浮生長(cháng)恨歡娛少,肯愛(ài)千金輕一笑”。僅僅因幾把香扇,便讓我喜歡上了這個(gè)會(huì )笑會(huì )鬧的女孩。大觀(guān)園里,愿意如此笑給大家看的,也就只有她了。她率真不計后果,如此放縱,給她添了幾分英氣,也埋下了禍根,正如風(fēng)一樣,悄然而來(lái),又毫無(wú)顧忌地消逝而去,所謂來(lái)無(wú)影,亦去無(wú)蹤。

再次看到晴雯,是在昏黃的燈下。生病了,卻還堅持給寶玉補衣裳?;璋档奈葑永锼鶄鞒鰜?lái)的斷斷續續的咳嗽,至今依然那么真切地在我耳邊回響。甚是凄涼啊!那份屬于她的大膽豪爽,可與她一比高下的也只有尤三姐了,可尤三姐哪有她的那份純真。

最后一次遇見(jiàn)晴雯,不再是那雕粱畫(huà)棟的怡紅院,而是在那間破舊的小屋里,那才是她的家。生病的晴雯雖然遠離了富貴的環(huán)境,但她依舊神彩照人,這是多么難得!縱觀(guān)歷史,多少須眉英雄被困時(shí)總免不了淚如雨下,可晴雯沒(méi)有,她傲然而立,依舊如風(fēng)。

直至生命的盡頭,她也只是化為一縷清風(fēng),輕輕地歸去了……

好一種風(fēng)一般的做派,好一位風(fēng)一般的女子!

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字6

《紅樓夢(mèng)》第二十回講述了一系列雞毛蒜皮的小事,其中一件可謂是把道德綁架到了最高點(diǎn)。

袁菲省親回宮后,特地從宮里把御廚制作的、民間獨一無(wú)二的糖蒸酥芝送回寶玉。寶玉心腸好,特意留了一些給貼身的姑娘襲人。賈寶玉的奶媽李嬤嬤打麻將輸了錢(qián)。

寶玉長(cháng)大了,她不理她,伺候寶玉的機會(huì )被“搶走了”。這些事情已經(jīng)讓李嬤嬤心痛了。這一天,李嬤嬤在寶玉房里找到了蒸好的奶酪,聽(tīng)見(jiàn)姑娘說(shuō)是用來(lái)打人的,便故意賭氣吃了。事后她把氣撒在襲人身上,罵寶玉忘了喝母乳長(cháng)大養她的恩情,直到王熙鳳出來(lái),巧妙地解決了麻煩。

這個(gè)片段展示了婆媳關(guān)系。另一個(gè)問(wèn)題是:我們要求自己對別人做了什么作為回報。不報答自己,就是忘恩負義,這是典型的道德綁架。

賈寶玉情商太低,不僅招來(lái)一頓責罵,也并沒(méi)有停止矛盾。寶玉老實(shí)坦白的批評李嬤嬤是不公道的,反而使李嬤嬤雪上加霜。她無(wú)理取鬧,咄咄逼人,但也很可憐。她只想有人和她說(shuō)話(huà)!作為老年人,他們孤獨,渴望別人的關(guān)注。襲人是寶玉身邊最親的姑娘,李嬤嬤是喂寶玉的母親。這是中國典型的婆媳關(guān)系,最難的是寶玉。襲人和李嬤嬤都愛(ài)寶玉。愛(ài)情應該不難。今天,它給我們敲響了警鐘。

最可怕的是道德綁架。李嬤嬤有養寶玉之恩,是來(lái)要挾寶玉關(guān)心她的。就中國人的善良而言,沒(méi)有問(wèn)題,哪怕是一句好聽(tīng)的話(huà)。但回到現實(shí),如果你在付出的時(shí)候已經(jīng)在思考自己未來(lái)的收獲,那么你真誠的內心是值得商榷的,更何況是你的母愛(ài)。如果寶玉對你的好不滿(mǎn)意,他就會(huì )變成一個(gè)忘恩負義的人。這是最典型的道德綁架,這是最可怕的地方。

剛剛在中國紅起來(lái)的《戰狼》-2導演吳京被網(wǎng)友要求捐款1億元。我認為我們不應該以道德的名義強迫別人,就像吳京回應的那樣:善良應該無(wú)愧于自己的良心。

"送一朵玫瑰,在你手中留下余香."這香味很美。

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字7

《紅樓夢(mèng)》刻畫(huà)了兩百多個(gè)人物,他們各具特色。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。

賈寶玉這個(gè)人由于從小被祖母與母親溺愛(ài)而造成每日與女孩兒們玩樂(lè ),不顧學(xué)業(yè),而且多愁善感的性格特點(diǎn),但也就是正因這樣,他的父親賈政才會(huì )不喜愛(ài)他,寶玉也很懼怕他的父親。

雖然大觀(guān)園里的人盡就是心靈骯臟,但就是也有真情在,賈寶玉與林黛玉真心相愛(ài),最終卻套但就是封建婚姻父母之命、媒妁之言的命運。

林黛玉也就是多愁善感、經(jīng)常落淚,都說(shuō)她心眼小,但就是只有她才擁有賈寶玉這個(gè)知己。薛寶釵在大觀(guān)園里可算就是最有心機的一個(gè)了。她為人處事很能干,蒙住了很多單純人的眼睛,她人緣極好,卻得不到寶玉對她的真愛(ài),她極力討好沒(méi)一個(gè)人連賈母也不在話(huà)下。

王熙鳳就是最潑辣的一個(gè)了,不僅僅辦事干練,而且心直口快,常噎得人說(shuō)不上話(huà)來(lái),她處處不吃虧,人們稱(chēng)她“鳳辣子”,卻逃但就是早逝的命運。

大觀(guān)園里的人物我喜愛(ài)的要數探春了,他心機不如寶釵,文學(xué)功底不如黛玉,但就是她為人爽朗,而且冷眼看一切,或許她有一點(diǎn)孤高自詡,但就是能在混濁的世界里冷眼看一切的又有幾個(gè)呢?但她的命運同樣也就是遠嫁,離開(kāi)家鄉,離開(kāi)父母。

賈母可算就是仁慈的了,她疼愛(ài)孫子孫女們,甚至連與自己毫無(wú)血緣關(guān)聯(lián)的小孩子也疼愛(ài),但就是她的話(huà)何嘗不暗藏玄機呢!黛玉剛進(jìn)榮國府時(shí),賈母讓她做上座,她不肯,賈母說(shuō)了句“你就是客,本應如此?!卑凳玖怂龔膩?lái)沒(méi)有把黛玉當成就是自家人,雖然表面上和誰(shuí)都很親切,但就是她但就是就是假慈悲罷了。

讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識了人間的美與丑、善與惡,讓我懂得人們之間并不只有完美的事物,也有骯臟與丑陋的靈魂。

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字8

《紅樓夢(mèng)》是一部中國經(jīng)典的文學(xué)巨著(zhù),是曹雪芹耗盡全部心血創(chuàng )作的曠世杰作,對后人影響巨大的作品。作品經(jīng)過(guò)描述賈府的由盛到衰,揭示了封建社會(huì )必將走向沒(méi)落的命運。小說(shuō)中賈寶玉和林黛玉的感情杯具,也正是對封建社會(huì )血與淚的控訴。

作為一部文學(xué)巨著(zhù),《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)藝術(shù)鑒賞性是十分高的。比如《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》中,寫(xiě)到眾人被劉姥姥逗笑的情節就十分精彩,讓讀者有如置身其中的感受?!啊废嬖茡尾蛔×?,一口飯噴了出來(lái);林黛玉笑岔了氣,伏著(zhù)桌哎喲哎喲;寶玉早滾到祖母懷里,賈母笑得摟著(zhù)寶玉叫心肝……”同是寫(xiě)笑,每一個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作卻各不相同,描述生動(dòng)、形象、具體,從側面襯托出劉姥姥的風(fēng)趣幽默,以及賈府上下喜歡她的原因。

《紅樓夢(mèng)》里的人物眾多,出場(chǎng)的人物就有四百多個(gè),許多人物的性格特點(diǎn)個(gè)性鮮明,栩栩如生。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、劉姥姥等都是家喻戶(hù)曉的人物。

就說(shuō)賈寶玉吧,他表面上玩世不恭、頑劣、輕挑,內心卻是善良純真。他雖然出生貴族家庭,但他卻厭惡自我所在的封建階級,認為人僅有善惡美丑之分,從沒(méi)有貴賤之分,是封建社會(huì )的叛逆者?!芭耸撬龅墓侨?,男人是泥做的骨肉”,他的這句話(huà)充分體現了他同情女性,尊重女性,崇尚人權平等、男女平等的可貴觀(guān)念。異常是他與林黛玉純潔的感情,更體現了他思想的成熟性。

再來(lái)看林黛玉,她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感,骨子里透出的對封建道德的叛逆,深深地吸引著(zhù)寶玉。她的“儂今葬花入笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老,花落入亡兩不知”,寄托了黛玉凄涼的身世之感,但也從另一個(gè)角度讓我們看到中國古代社會(huì )閨閣中優(yōu)秀的文學(xué)才女的風(fēng)范。

《紅樓夢(mèng)》不僅僅是我們中國文學(xué)的璀璨明珠,更是世界文學(xué)的絢麗瑰寶。今后,它將一如既往地以無(wú)窮的魅力吸引更多的讀者。

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字9

美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著(zhù)他,若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎經(jīng)得秋流到冬盡,春流到夏!——《枉凝眉》

《紅樓夢(mèng)》,一部書(shū)中人物的悲劇,一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活,而且贊美了封建禮教下純真的愛(ài)情。一邊是木石前盟,一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì )下必須追求的功名光環(huán),一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙。

“假作真時(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)”,假假真真,讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切,書(shū)中的人物多達900多個(gè),而其中我有一個(gè)最喜歡——探春。

在那樣一個(gè)千順從,萬(wàn)順從的時(shí)候,只有她敢于去抗爭,敢于去維護自己的尊嚴。一個(gè)敢于同命運、同邪惡斗爭的人,才是生活的.強者。而她“分骨肉”的無(wú)奈或許就是這個(gè)時(shí)代的悲劇了。

在《紅樓夢(mèng)》中的一段情節——黛玉葬花,這是我很喜歡的一個(gè)情節,也是黛玉的個(gè)性焦點(diǎn)所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無(wú)遺:“一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴相逼,明媚鮮妍能幾時(shí),一朝漂泊難尋覓。

花開(kāi)易見(jiàn)落難尋,階前愁煞葬花人,獨把花鋤偷灑淚,灑上空枝見(jiàn)血痕?!薄百|(zhì)本潔來(lái)還潔去,強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬,未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落,便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知?!?/p>

我所看的《紅樓夢(mèng)》,不僅僅是120回的通行本,還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本,一共四個(gè)版本。我沒(méi)有看高鶚的續書(shū),因為我總認為,曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》不是那樣子的,我可以通過(guò)自己的發(fā)現,去還原一個(gè)我認為真實(shí)的情節而不受高鶚的影響。

《紅樓夢(mèng)》博大精深,次次讀次次悟正是它的不朽魅力。

紅樓夢(mèng)讀書(shū)感受700字10

最近熱映的李少紅版《紅樓夢(mèng)》可謂爭議不斷,之所以有爭議,拋開(kāi)電視劇制作本身的不足外,更多的是人們對于名著(zhù)的多元化解讀。今天下午我們分組討論課本中的“每課一得”等四個(gè)欄目,此情此境與對“紅樓”的觀(guān)賞有幾分相似,都是議論紛紛。

不管是影視劇的拍攝還是教材的編寫(xiě),它們都需要一個(gè)藍本,影視劇需要的就是劇本,教材的編寫(xiě)依據就是國家頒布的《初中歷史課程標準》。

編者依據《課程標準》可以編寫(xiě)不同版本的歷史教材,比如說(shuō)有人教版、湘教版、北師大版等等。不管什么版本它們都是本著(zhù)體現國家基礎教育課程改革的精神,改變原有教材“繁、難、偏、舊”的現象,著(zhù)眼于提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變的原則來(lái)編寫(xiě)。

但在教材內容的呈現方式、具體環(huán)節的設置上肯定不同。我們使用的北師大版教材就設置了課后的四個(gè)環(huán)節:“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”和“活動(dòng)建議”,這種設置在體現編者編寫(xiě)意圖的同時(shí)也體現了鍛煉學(xué)生各項能力的要求。但在我們的實(shí)際操作中一方面覺(jué)得有些欄目非常實(shí)用,比如“每課一得”。

另一方面又覺(jué)得有些欄目不好操作,比如“活動(dòng)建議”。面對難以割舍的情況我們如何是好,有爭議當然是好事,我們需要做的就是充分挖掘這些欄目的內容,服務(wù)于自己的教學(xué)需要。

比如說(shuō)你可以用“每課一得”作為你的課堂總結,你可以把“材料閱讀”作為給學(xué)生探究的問(wèn)題,還有把“活動(dòng)建議”成為我們“活動(dòng)課”的好素材。我想這是不是我們常說(shuō)的那句話(huà):用教材去教而不是教教材。只要我們做個(gè)教學(xué)方面的有心人,你就會(huì )發(fā)現教材的魅力所在。

也許在不久的將來(lái)經(jīng)典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》會(huì )不斷的翻拍,出現更多版本的“紅樓”劇,我想說(shuō)的是只要我們在教學(xué)中善于挖掘、不斷探索、不斷創(chuàng )新,終有“長(cháng)風(fēng)破浪時(shí)”。

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